小学数学教学情境创设的策略

教师在课堂中应注意创设情境。因为学生置身于一定的情境之中，可以充分发挥他们的主体性，让他们积极地去参与、去体验，进而促使他们理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想和方法，获得广泛的数学活动经验。一、创设问题情境，激发学生的求知欲望古人言：学起于思，思源于疑。有疑才能激发学生的求知欲望，使学生愉快地获取知识。因此，在教学中，教师要根据学生的心理特征，采取有效的方法创设适宜的问题情境，引发出求知欲，从而使学生积极主动地探索新知识。