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教育质量：三类概念模型的探析与启示

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摘要《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010--2020）》提出：“把提高质量作为教育改革发展的核心任务”，国家教育部在近几年的工作要点中也均提到要“全面提高教育质量”，可见，教育质量已毫无争议地成为当前中国教育领域最为引人关注的问题之一。

作者邱均平艾杨

机构地区武汉大学教育科学研究院

出处《教育科学文摘》 2016年第2期23-25,共3页 Educational Science Abstracts

关键词教育质量概念模型国家教育部发展规划纲要教育改革教育领域

分类号 G649.21 [文化科学—高等教育学]

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教育科学文摘

2016年第2期

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