关于大班幼儿同伴交往现状的调查与思考

本文通过同伴提名法和访谈法对大班幼儿的同伴交往进行了研究,研究发现当前大班幼儿同伴交往的现状及影响大班幼儿同伴交往的因素分别有幼儿自身的因素、家庭环境因素和学校因素等。本研究期望能帮助幼儿教师反思自己的行为,把握和控制好各种有利因素和不利因素,为幼儿提高良好的交往环境,让幼儿更多地体会同伴交往所带来的乐趣。