本土音乐文化教育在地方应用型高校中的实践研究——以安徽省为例

本土音乐拥有着非常独特的人文生态结构,逐渐受到国内外音乐领域相关人士的重视。地方应用型高校的音乐教育者应该承担起将本土音乐发扬创新的责任,不断完善地方高校的音乐教育理论框架,加强对本土音乐文化教育的力度。本文以安徽省铜陵学院为研究对象,主要针对本土音乐文化教育在地方应用型高校的实践进行深入的研究,为本土音乐文化的发扬和创新提供助力。