期刊文献+

高职公共艺术特色课程教学方法和途经研究 被引量:3

下载PDF
导出
摘要 本文重点从高职院校公共艺术特色课程的教学方法和途径当中存在的不足之处出发,结合当下我国第三次课改体制以及公共艺术特色教学体制进行分析,并归纳出有利于高职公共艺术课程教学方法和途径的改革对策,对其发展方向、规则制度变化、细节教学等问题进行了研究。
作者 章樱樱 曹亮
出处 《艺术研究(哈尔滨师范大学艺术学报)》 2016年第1期177-179,共3页 Art Research
基金 江苏高校哲学社会科学研究基金资助项目 项目名称:高职院校公共艺术课程特色化研究 项目编号:20145JB354
  • 相关文献

参考文献6

  • 1钟启泉.课程论[M]].教育科学出版社,2007.
  • 2滕守尧.回归生态的艺术教育[M].南京:南京出版社,2012.
  • 3王小明.布卢姆认知目标分类学(修订版)对课程目标制定的启示[J].全球教育展望,2011,40(4):20-24. 被引量:16
  • 4彭寿清.大学通识教育课程设计研究[D].西南大学博士学位论文,2011.
  • 5孔新苗,从基础教学到学科教学的教学性质延伸[J].济南山东美术出版社,2009(1).
  • 6Bede, C. The Evolution of Construction Learning Environments: Immersion in Distributed Virtual Worlds [J],Educational Technology, 2010(4).

二级参考文献1

  • 1[美]安德森等.学习、教学和评估的分类学--布卢姆教育目标分类学修订版[M].皮连生译.上海:华东师范大学出版社,2008:56-57,93,72,.

共引文献15

同被引文献6

引证文献3

二级引证文献3

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...
;
使用帮助 返回顶部