摘要
一个好的课堂提问，不但能及时反馈教学信息，而且能激励学生积极参与教学活动，启迪学生思维，发展学生的口头表达能力，促进学生的认知结构进一步深化，还能促使教师了解学生，以便因材施教，有的放矢的针对学生进行教学。新课程背景下的课堂提问更是教师在组织、引领和实施教学的过程中不可或缺的教学行为。因此，重视对问题的精心设计和组织，优化提问技巧与方法，鼓励学生勇敢回答问题，使提问更有效，从而提高课堂教学效率。因此，精心设计问题是非常必要的。结合近年来主持的课题研究，和小学数学课程改革的教学实践，浅谈如下几点关于数学课堂提问设计的心得：
