由一幅图的错误读法引发的思考

如何充分利用和发挥文本中图画的教学功能，培养学生在数学学科中的读图能力，提高学生的理解能力和解决问题的能力，培养学习数学的兴趣呢？授之以鱼，不如授之以渔。教师不仅要教会学生读懂每个情境图，更重要是也应注重读图方法的指导。