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凸显阅读本质 打造高效课堂
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摘要
文章立足于语文课程标准,剖析教师如何优化阅读策略,引发学生深入文本解读内涵;侧重开展阅读实践活动,有效地训练学生运用语言能力,让学生在研读文本过程中形成个性阅读能力,进而凸显阅读本质,逐步提升高质量的阅读课堂实效。
作者
肖丽卿
机构地区
南靖县山城中心小学
出处
《福建教育研究》
2015年第9期10-11,共2页
关键词
阅读本质
对话
角色体验
积累语言
高效课堂
分类号
N02 [自然科学总论—科学技术哲学]
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福建教育研究
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