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于“探究”中学科学
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摘要
在小学科学教学中，教师重视创设情景，激发学生探究兴趣，引导学生动手操作，掌握探究方法，发展探究思维，培养探究能力，于“探究”中学科学从而有效地提高教学效率。
作者
连荣珍
机构地区
长泰县第二实验小学
出处
《福建教育研究》
2015年第12期47-48,共2页
关键词
探究
兴趣
方法
能力
分类号
N09 [自然科学总论—科学技术哲学]
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