让学生在体验中学习数学概念

在《数学课程标准》中指出“掌握数学基础知识的前提是正确的理解数学概念”，而数学概念的形成，是由具体到抽象的认识发展过程，也是数学思维的质的飞跃，这个过程必须注重学生的体验与感受，学生只有用内心创造与体验的方法来学习数学，才能牢固的掌握数学概念，深刻理解概念的内涵。