摘要
在《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》(简称"概论")的教学过程中要实现"两个转化",即教材体系向教学体系、知识体系向信仰体系转化。"两个转化"的地位不同,前者是基础,后者是核心,二者统一于"概论"课的教学活动中。目前,很多教师为实现"两个转化"进行了有意义的探索和尝试并积累了一定的经验,但是尚存在的问题是:教师主观设想、做法的单方面输出多,对实施效果的客观测度和反馈少,
出处
《中国电子教育》
2012年第4期37-41,共5页
China Electronics Education
基金
陕西省高校思想政治教育研究项目(项目编号:110311QT081)
西安电子科技大学教改项目资助
