导入环节用时与全课用时之间的相关性研究——以全国小学英语教学观摩研讨会为例

课程的导入环节对一节课的整体效果是非常重要的。对于导入环节的用时是否会影响整节课的用时,以及此环节的用时是否要控制在某一个范围之内,众说纷纭。本研究抽取四届全国小学英语教学观摩研讨会共94节课来验证单纯地只考虑导入环节的用时是否与全课用时之间存在显著相关,是否影响课程的按时完成。研究发现环节的用时与全课用时之间不存在显著相关,导入环节的用时对于整节课是否能够按时完成也不存在显著相关。由此可说明先前研究在没有考虑课堂教学其他因素的情况下,只论述导入环节的时间应该控制在某一个范围之内是不科学的、不严谨的。