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如何在小学低年级的群体分享中学会“质疑”

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摘要近几年，哈尔滨市香坊区一直在进行“大问题”教学的探索和研究。通常在学生独立思考、小组交流后会进行大问题教学环节：请学生当“小老师”，到黑板前面讲一讲。讲解完毕，下面的学生针对题目中的重难点向“小老师”质疑，在一问一答中，

作者简晓冬

机构地区哈尔滨市香滨小学

出处《黑龙江教育（小学版）》 2016年第5期43-43,共1页

关键词 “质疑” 小学低年级 “小老师” 学会群体教学环节哈尔滨市学生

分类号 G633.3 [文化科学—教育学]

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黑龙江教育（小学版）

2016年第5期

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