教学应源自心灵——从学习者经历中得到的启示

通过对某普通高中五名高一学生进行深度访谈并记录其学习经历,采用叙事分析的方法,探讨英语学习者学习成功或者失败的根源,从而得到启示:真正好的教学应该是源自于心灵的教学,是教师在生活中将自己、教学科目和学生联合起来的教学。