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基于目标导向的高中学生英语听力提升策略探究
被引量：
2
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摘要
简要分析了当前英语听力"教"和"学"存在的不足,结合《普通高中英语课程标准(实验)》对学生听力的要求,阐述了以目标为导向的英语听力学习的重要性。探讨了在听力学习过程中如何设置听力分级目标,并开展一系列的"教、学、评"活动来实施英语听力"教"和"学",有效提高学生的听力水平。
作者
李昌杰
机构地区
浙江省台州中学
出处
《英语教师》
2016年第5期130-135,共6页
English Teachers
关键词
英语听力
听力目标
听力学习
分类号
G633.41 [文化科学—教育学]
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