科学构建课程体系 促进学生全面发展——以厦门市前埔南区小学“博雅”课程建设为例

笔者以厦门市前埔南区小学“博雅”课程建设体系建设为例，从课程目标的定位、课程体系的架构、课程评价的原则制定等方面，阐释了学生发展与课程的关系，提出课程是学校实现学生培养目标的核心抓手，是学生发展推进器。