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巧用方法 突破疑点
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摘要
教师在语文课堂教学中可以通过课前预设、制造困惑、转移点拨、直击重点、探究争辩等方法来解决遇到的疑点,以培养学生突破疑点的能力。
作者
赵凤
机构地区
闽侯县甘蔗中心小学
出处
《福建基础教育研究》
2016年第3期66-67,共2页
关键词
阅读教学
疑点
突破
思辨
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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