问题情境在小学数学课堂的妙用被引量：1

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摘要小学数学课堂教学只有在问题情境中，学生才能主动地探究，只有在主动探究中，才能满足学生的好奇心，激发学生的求知欲，发展学生的创新思维，达到让学生主动建构知识的目的，实现独立人格的养成。

作者翁小苏

机构地区连江县浦口中心小学

出处《福建基础教育研究》 2016年第3期106-107,共2页

关键词问题情境激趣促思立人

同被引文献1

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福建基础教育研究

2016年第3期

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