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浅议小学语文课的课堂改革

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摘要 语言文字学习太轻、太浅,而思想内容太深。课堂上用大量的时间去探究文本的思想内容,而忽视了对语言文字的把握。它启迪我们,简单实在才是语文课的本真追求。
作者 宗金岭
出处 《学苑教育》 2016年第11期51-51,共1页
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