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以生为本有效练习提升素养

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摘要本文针对当前小学数学课堂练习的现状及存在的问题,设计情趣性练习,吸引学生的注意力;设计开放性练习,发掘学生的内在潜力;设计层次性作业,满足不同学生的需求;设计操作性练习,培养学生的实践能力;做好练习的指导工作,提高教学实效,提升学生素养。

作者季蔚林丹君

机构地区江苏省镇江市中华路小学

出处《学苑教育》 2016年第11期54-54,共1页

关键词情趣开放层次操作指导

分类号 G423.07 [文化科学—课程与教学论]

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参考文献2

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