三宽容,三注重——谈“双差生”的形成原因及其教育措施

＂双差生＂在品德习惯和文化素质方面都很差,其主要特征是厌学,无视课堂纪律;我行我素,以自我为中心;屡犯屡错,屡教不改。面对这样的学生、教师,尤其是班主任,不能讲大道理,更不能简单粗暴。理解他们,以宽容的心态对待他们,体贴他们,捂热他们的心,是转化＂双差生＂的有效教育措施。