期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
苏格拉底提问式教学在七年制医学生肾内科见习带教中的应用体会
被引量：
5
下载PDF
职称材料
导出
摘要
苏格拉底提问式教学是由教师提出问题,引发学生思考。论文探索苏格拉底提问式教学在医学生七年制学生在肾内科见习带教中的应用,进行总结。探讨该方法在医学教学中的应用及价值。
作者
孙嫱
刘小荣
机构地区
首都医科大学附属北京儿童医院肾内科
出处
《继续医学教育》
2016年第5期50-51,共2页
Continuing Medical Education
基金
北京市医院管理局青苗计划基金资助项目(QML20151102)
关键词
医学
见习带教
苏格拉底提问式教学
分类号
G642 [文化科学—高等教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
6
共引文献
1
同被引文献
28
引证文献
5
二级引证文献
9
参考文献
6
1
Paul R, Elder L. Critical Thinking : The Art of SocraticQuestioning[J].Journal of Developmental Education, 2007, 31 ( 1 ):36-37.
2
Gogus A. Socratic Questioning[J].Encyclopedia of the Sciences ofLearning, 2012 ( 845 ) : 3147-3150.
3
Carey TA,Mullan RJ. What is Socratic questioning?[J].Psychotherapy : Theory, Research, Practice, Training, 2004,41(3): 217-226.
4
杨静.苏格拉底问答法在教育学中的意义评价[J].教育论坛,2015 ( 10) : 191-192.
5
郑大湖.
大学英语教学中“苏格拉底教学法”的应用分析[J]
.卷宗,2011(9):58-58.
被引量：1
6
郭龙钢.
关于数学课堂教学中有效提问的探究[J]
.中学课程辅导（教学研究）,2013,7(20):55-55.
被引量：2
共引文献
1
1
佟建华,王茂林,冯润星.
留守儿童教育状况分析与研究[J]
.中小企业管理与科技,2015(26):131-131.
同被引文献
28
1
郭学慧.
高职经管课程理论与实践融合探索——以高职推销实务课程为例[J]
.农家参谋,2019(23):234-234.
被引量：1
2
彭美慈,汪国成,陈基乐,陈满辉,白洪海,李守国,李继平,蔡芸芳,王君俏,殷磊.
批判性思维能力测量表的信效度测试研究[J]
.中华护理杂志,2004,39(9):644-647.
被引量：1751
3
傅晓敏,姚济芬.
苏格拉底教学法在临床医学教学中的应用[J]
.医学教育探索,2008,7(10):1053-1054.
被引量：6
4
张琳,司联晶,白玉萍.
不同液体渗透压及封管方法对浅静脉留置针并发症的相关性分析[J]
.护士进修杂志,2009,24(19):1759-1760.
被引量：34
5
胡波,杨莘,刚婷婷,邵文丽,李冬.
护士核心胜任力评价指标的研究[J]
.中国护理管理,2011,11(10):67-69.
被引量：96
6
陈建设,罗浩明.
2型糖尿病患者血、尿渗透压检测的临床意义[J]
.实用预防医学,2012,19(5):759-760.
被引量：5
7
翁宝红.
情景演练教学法在新护士带教中的应用[J]
.当代医学,2012,18(33):162-163.
被引量：8
8
刘韵.
医学留学生耳鼻喉科见习教学探讨[J]
.临床和实验医学杂志,2013,12(4):314-314.
被引量：4
9
马丽华,魏素文,付晓燕,袁小萱,陶贵彦,石守兰,张涛.
雾化吸入渗透压对食管癌根治术后患者痰液外排的影响[J]
.齐鲁护理杂志,2014,20(4):34-35.
被引量：1
10
胡鹏,张静,徐蓉.
苏格拉底式提问教学模式在护理本科生临床教学中的应用[J]
.解放军护理杂志,2014,31(4):66-68.
被引量：7
引证文献
5
1
孙孟展.
基于任务导向的《制剂设备使用与维护实验》教学改革探讨[J]
.轻工科技,2020,36(6):183-184.
2
何富霞,慕熙霞.
协作式见习带教在耳鼻喉科门诊护理带教中的应用价值分析[J]
.内科,2017,12(4):577-579.
被引量：2
3
施东玲,雷琼,熊玲.
渗透压在医院护生实训带教中的应用研究[J]
.当代医学,2017,23(10):183-184.
被引量：3
4
柴树洁,孙秀慧.
翻转课堂联合TBL教学模式在耳鼻喉科护理教学中的应用及可行性研究[J]
.医学理论与实践,2021,34(3):530-532.
被引量：4
5
陈曦,李瑞恩,王艳艳,于晶,高蕾.
苏格拉底式问答法在医院教学中的应用[J]
.中国中医药现代远程教育,2023,21(3):1-4.
二级引证文献
9
1
张静敏,叶磊,邹利群.
启发式临床医学与以问题为基础的联合教学模式在急诊科护理带教中的应用[J]
.基础医学与临床,2019,39(1):136-139.
被引量：80
2
杨梦茹,甘珊雯.
协作式见习带教在耳鼻喉科门诊护理带教中的应用价值分析[J]
.中国卫生产业,2021,18(11):8-10.
3
房琳琳.
目标教学法在耳鼻喉科护理临床带教中的应用研究[J]
.中国卫生产业,2021,18(13):108-110.
4
高妍,司峰志.
PBL教学法结合CBL教学法在耳鼻喉科教学中的应用研究[J]
.医学食疗与健康,2022,20(16):140-142.
被引量：2
5
贺克强,章蔚,魏昕,吴运香,王胜,王肖肖.
翻转课堂联合TBL教学法对麻醉科住院医师规培教学的影响[J]
.安徽医专学报,2022,21(6):104-106.
被引量：4
6
杨蒙,冯阳阳.
自主导向学习法联合课题式教学法对耳鼻喉康复科护生出科成绩、自主学习能力及批判性思维的影响[J]
.临床医学研究与实践,2023,8(6):180-183.
被引量：3
7
张秋红,陈晓.
微视频反例教学法在耳鼻喉科护理操作课堂中的应用研究[J]
.中国继续医学教育,2024,16(8):55-59.
8
杨婷,李艳娟,李映苓.
护理专业医学化学“渗透压”说课设计与实践[J]
.课程教育研究,2018(40):163-164.
被引量：1
9
杨国富.
高职专科护理专业化学“溶液的渗透压”说课设计及实践[J]
.现代职业教育,2019(11):158-159.
1
马骏.
谈“主话题”设计在教学流程中的优化[J]
.语文教学研究,2008(11):24-26.
2
蔡兆祥.
浅谈语文课堂的问题设置[J]
.商情,2009(42):97-97.
3
刘鹏.
精心设计提问,提升高中数学教学效率[J]
.新课程学习,2015,0(2):87-87.
4
何玖根.
浅析小学数学教学中的有效提问方式[J]
.数理化学习（教研版）,2015,0(5):94-94.
5
周静.
让学生自己学会思考[J]
.当代教育,2013(3):89-89.
被引量：1
6
范佳凤.
提高教师素质 培养创新精神[J]
.教育发展研究,1999,19(S2):74-75.
7
俞灵娥.
提问式教学在高中英语课堂中的实践[J]
.考试周刊,2014,0(105):101-102.
8
吴允良.
创新提问教学,打造有效物理课堂[J]
.新课程（中学）,2016,0(1):106-107.
9
朱兰平.
创新高中生物课堂教学的思考[J]
.文学教育（中）,2017,0(1):175-175.
被引量：2
10
杨秋玲.
浅谈初中物理课堂提问教学[J]
.新课程（中学）,2012(5):51-51.
继续医学教育
2016年 第5期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部
