初中英语朗读分层教学的实施探究

分层教学就是教师根据学生现有的知识、能力水平和潜力倾向把学生科学地分成几组各自水平相近的群体并区别对待,这些群体在教师恰当的分层策略和相互作用中得到最好的发展和提高（张如才,2008）。传统的班级教学,初中英语朗读教学效果因学生水平的参差不齐而差强人意,而分层教学则是对班级教学中＂整齐划一＂模式与弊端的修正。因此笔者尝试采用分层教学进行初中英语朗读教学的实验探索。