为快乐而阅读——初中英语阅读教学策略探究

本文针对目前初中英语阅读教学中存在的问题,结合张伊娜教授对阅读教学的建议,从三个方面提出了解决现状的途径：课堂教学活动设计应体现多层次性;重视学生对文本的情感体验;给与学生课外文本阅读更多选择性。通过教学方式的改进,激发学生深层阅读的潜能,培养主动阅读的习惯,真正实现＂为快乐而阅读＂。1.问题的提出初中英语阅读教学一直是教学研究的重点。