技工院校基础英语与专业衔接的可行性探究

随着国家对技工院校人才培养的重视,无论是基础课理论知识的单一传授或实操训练的单一应用,都已不能满足技工院校对全能型人才培养的要求。因此,本文站在创新教研、教改的角度上,尝试在英语教学课堂中开展围绕专业、为专业服务的课堂教学改革,创设由英语教师+专业教师共同教学的英语课堂以及由英语教师+专业教师共同指导的专业英语社团两种方式来探究技工院校基础英语与专业衔接的可行性。