小学体育课堂 玩中学语文——体育和语文教学的结合

研究表明小学低年级学生机械记忆和形象思维占优势,习惯于形象思维、被动思维。他们好奇心强,活泼好动,有意注意的时间持续不长,且注意力多与兴趣、情感有关。鉴于小学生的这些特点,可以把语文教学融入体育课堂之中,让学生在各项运动机能得到发展的同时,能品味语言文字的美,体验思想情趣的美,以此来提高学生的语文素养。