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小学生自主能动学习数学的思考
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摘要
作为教师应提升学生自主学习的能力,无论是让学生探究数学问题,还是形成数学思想建立数学模型。那么所有的学习活动都应当让小学生也能够自主地参与到学习中来。
作者
黄小英
机构地区
福建省长汀师范附属小学
出处
《华夏教师》
2016年第4期65-65,共1页
关键词
数学学习
自主能动
策略思考
分类号
G420 [文化科学—课程与教学论]
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