数学课堂提问有效性初探

课堂提问作为教师组织课堂教学的重要教学行为,提问的质量直接影响着教学效益。只要我们教师根据学生实际,抓住教学内容的特点,善于捕捉兴趣点;找准衔接点;弄清疑问点;明确困惑点,把握提问时机,就能极大地提高课堂提问的实效性。