PDCA循环法在EICU护理实习带教中的应用及作用分析

目的:研究PDCA循环法在EICU(急诊重症监护室)护理实习带教中的应用效果与具体作用。方法:选取在EICU实习的122名护理实习生作为研究对象,根据数字随机分组法原则,将实习生分为两组,每组各61人。对照组为常规教学,观察组为PDCA循环法教学,比较两组实习生的学习效果。结果:观察组的学习效果更好,与对照组差异具有统计学意义(P<0.05)。结论:PDCA循环法教学在EICU(急诊重症监护室)护理实习带教中有着较高的应用价值,可以提高实习生的学习效果,提升教学质量,值得推广应用。