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妙解“隐”“秀”促生成

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摘要 优秀作品中都有"隐""秀"之处,优秀的教师应艺术地引导学生聚焦于"隐""秀",从而突出阅读教学的重点和难点。草蛇灰线,启发学生联系上下文;变式比较,变换语言形式层层推进;摹写拓展,促进阅读能力的生成。
作者 沈琬旻 沈中
出处 《语文教学通讯(高中)(A)》 2016年第5期46-48,共3页 Bulletin of Chinese Language Teaching
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