凸显教育特色,“活化”初中数学课堂——中学教师创造性使用教材初探

社会的发展,新教材的推广与新课标的实施,让初中数学教学面临机遇与挑战。如何突破传统教育的＂瓶颈＂,利用当地的地域特色,优化教学资源,创造性地使用新教材,成为当前中学教师值得思考的课题,结合教学实践,对此进行了探索与研究。