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设置合理坡度,让学生“进得去”也“出得来”——浅谈初中语文教学中问题设计的合理性
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摘要
语文课堂教学中的问题,是能够引发学生积极讨论、思考、探究、理解的,能够起到"牵一发而动全局"的关键作用。所以在问题设计上,教师应格外注意问题的合理性,要以学生整体参与和教材内容整体角度为基础,注重设置合理梯度,让问题真正成为学生广泛交流与共同参与的"点"。
作者
李亚敏
机构地区
河北省保定市蠡县大百尺中学
出处
《新课程》
2016年第11期67-67,共1页
关键词
初中语文
问题设计
合理梯度
分类号
S157.1 [农业科学—土壤学]
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