诗歌章法,语文课堂教学的“催化剂”

借用格律诗写作的"起、承、转、合"章法,提出语文课堂教学结构优化的相应对策,旨在探索活化教学过程的方法。通过引人入胜地导入启发、有的放矢地明确目标、生动活泼地转化生成、兼收并蓄地总结归纳,探讨语文课堂教学结构的无缝对接和教学步骤的有机融合。