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市场经济条件下,浅探如何用“人文”美化“美术”创意

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摘要 美术是一门人文性的艺术表现课程。在多种艺术表现门类、多种学科综合的美术教育体系中,通过美术和生活、美术和情感、美术和人文的紧密融合,可以更好地提升人们对审美的追求,丰富其生活内涵。从对美术标准的理解出发,浅探如何用"人文"更好地美化"美术",旨在促进人们对美的欣赏、对美的追求和对美的憧憬。
作者 彭永平
出处 《经济研究导刊》 2016年第12期131-132,共2页 Economic Research Guide
  • 相关文献

参考文献4

  • 1美术课程标准研制组.全日制义务教育美术课程标准(实验稿)[M].北京:北京师范大学出版社,2001.
  • 2杨立梅.综合艺术课程与探索[M].北京:高等教育出版社,2003.
  • 3胡知凡.谈美术作为一种文化的学习[J].中国美术教育,2003(5):10-14. 被引量:40
  • 4袁振国.教育新理念[M].北京:教育科学出版社,2007.

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共引文献83

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