抽签答题在护理“三基”理论考试中的应用

目的探讨抽签答题的考试方法对护理人员"三基"理论知识的学习效果。方法 2013年全院护理人员采用统一试题。2014年采用抽签答题的考试方法,即以《护理学基础》和本院《专科护理疾病指南》为蓝本,组织护理人员开展学习,确定考试内容、时间与地点,组织考核小组分组考试。比较2013年与2014年护理人员的考试成绩及自学时间。结果与2013年相比,2014年护理人员"三基"理论成绩明显提高,自主学习时间明显增加,且差异有统计学意义(P均<0.05)。结论抽签答题能提高护理人员"三基"理论知识的牢固掌握,提高自主学习的积极性。