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注重教材资源挖掘教育价值――由一道期末考试压轴题引发的思考

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摘要《新课标》指出：数学教学不仅仅要使学生获得数学基础知识、基本技能，更要获得数学思想和观念，形成良好的数学思维品质，要通过各种途径，让学生体会数学思维和创造的过程，增强学习的兴趣和自信心，不断提高自主学习的能力．所以，在教学中要注重教材题目的深入分析和探讨，挖掘其教育价值．比如研究教材题目的一题多解或变式训练，

作者邢海秋

机构地区广东省中山市西区初级中学

出处《中学数学研究（华南师范大学）（下半月）》 2016年第4期48-48,F0003,F0004,共3页

关键词教育价值教材挖掘数学思维品质资源引发试压数学教学

分类号 O1-4 [理学—基础数学]

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中学数学研究（华南师范大学）（下半月）

2016年第4期

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