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多元预习作业让课堂更高效

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摘要 针对学生预习中存在的问题,提出应多元化地预习作业,从扫清字词障碍、引导学生查找资料、相互之间交流知识、提出质疑问题等入手,培养学生预习习惯,激发学生主观能动性,从而使课堂教学更高效。
作者 袁玉英 史伟
出处 《广西教育》 2016年第14期91-91,93,共2页
基金 江苏省扬州市“十二五”规划课题“中学语文学科作业多元化的研究”
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