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多元预习作业让课堂更高效
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摘要
针对学生预习中存在的问题,提出应多元化地预习作业,从扫清字词障碍、引导学生查找资料、相互之间交流知识、提出质疑问题等入手,培养学生预习习惯,激发学生主观能动性,从而使课堂教学更高效。
作者
袁玉英
史伟
机构地区
江苏省扬州市文津中学
江苏省扬州中学
出处
《广西教育》
2016年第14期91-91,93,共2页
基金
江苏省扬州市“十二五”规划课题“中学语文学科作业多元化的研究”
关键词
多元预习
作业
高效课堂
分类号
G623.503 [文化科学—教育学]
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广西教育
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