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坚守文本教学 习得语言形式提高读写能力
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摘要
要致力于提高学生的语言表达能力,势必要让学生习得语言表达形式,立足于文本教学,让学生领略不同文体的文本表情达意的形式,内化语言,实现写的“美丽转身”,提高语文学习的能力。
作者
陈振灯
机构地区
福州市台江第三中心小学鳌峰分校
出处
《课堂内外(教师版)(初等教育)》
2015年第12期33-34,共2页
关键词
文本阅读
文体特征
语言形式
读写
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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课堂内外(教师版)(初等教育)
2015年 第12期
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