浅谈作文的多种批改方式

下载PDF

导出

摘要作文批改是作文教学过程的重要环节之一,是提高作文水平的一项必不可少的重要手段.作为语文教师,对学生的作文批改更是促使学生热爱习作的关键.因此,要采用多种批改形式进行批改,这样才能使学生的习作水平不断提高.

作者胡玲

机构地区重庆市合川区高阳小学

出处《课堂内外（教师版）（初等教育）》 2016年第2期33-34,共2页

关键词批改作文小学

参考文献2

1赖李真.在作文修改中构建合理评价体系[J].语文教学与研究（教研天地）,2005(08S):26-27. 被引量：4
2魏书生.培养学生批改作文的习[EB/OL].安吉教师网.2004.
3佐藤学.课程与教师[M].北京:教育科学出版社,2003.27-29.
4教育部.基础教育课程改革纲要[A].钟启泉等主编.为了中华民族的复兴,为了每位学生的发展-《基础教育课程改革纲要(试行)解读》[C].上海:华东师范大学出版社,2001.3-13.
5高垣真弓．教学设计的前沿[M]．京都：北大路书房，2005．1—2、5-15、3—5、144—145．
6佐藤学．学习的快乐——走向对话[M]．北京：教育科学出版社，2004．20．
7土歧圭子．教师学入门[M]．东京：米克尼出版，2006．172．
8佐藤正夫．教学原理[M]．北京：教育科学出版社，2002．311-312．
9西尔伯曼．教室的危机[M]．东京：萨伊玛尔出版会，1973．3．

课堂内外（教师版）（初等教育）

2016年第2期

内容加载中请稍等...