发现生活与生态的美--浅谈农村中小学美育教学的内涵与实践方法被引量：1

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摘要 “改进美育教学,提高学生审美与人文素质”,点燃了教育界久违的对美育教学的探索热情.而这一切需要从中小学美育抓起,更不能忽视农村的美育教学.一、美育的本质与内涵美育即审美教育,包含审美和教育两个部分.所谓“审美”,它体现为一种发现美、感受美、创造美的能力.所谓“教育”,指教化育人,它强调人内在潜能和素质的开发与引导.由此可见,美育是一种以人为主体的审美实践活动,是通过一定的手段引导人潜在的审美能力,去发现美、感受美和创造美的过程.

作者王金梅

机构地区沧县旧州镇东关学校

出处《课堂内外（教师版）（初等教育）》 2016年第2期86-86,共1页

关键词农村中小学美育教学实践方法内涵审美教育生态生活审美实践活动

分类号 G725 [文化科学—成人教育学]

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课堂内外（教师版）（初等教育）

2016年第2期

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