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高中作文生成性策略的实践研究
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摘要
写作要引导学生表达自己的独特感受和真切体验,捕捉事物的特征,力求有创意的表达.思想生成的关键在于把肤浅的生活感觉表象转化为深刻的意象,语言是思维的直接现实.要求学生深入生活,就是要在学生的大脑中不断添加、更新活生生的表象和意识,为写作过程中的语言符号编码提供丰富的对象.
作者
方小庆
机构地区
四川省简阳市贾家中学
出处
《课堂内外(教师版)(初等教育)》
2016年第4期42-43,共2页
关键词
高中作文
生成性策略
研究
分类号
G42 [文化科学—课程与教学论]
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