鼓励学生在质疑中求新

下载PDF

导出

摘要学贵有疑,疑是思之始,学之端.朱熹说：“读书无疑者,必教有疑;有疑者,却要无疑,到这里方是长进.”《新课标》也要求学生“对课文的内容和表达有自己的心得,能提出自己的看法和疑问,并能运用合作的方式,共同探讨疑难问题.”可见,鼓励学生大胆质疑在课堂教学中显得尤为重要.作为一线教师,如何鼓励学生质疑呢？

作者瞿容

机构地区重庆市北部新区天宫殿学校

出处《课堂内外（教师版）（初等教育）》 2016年第4期93-93,共1页

关键词学生质疑求新《新课标》一线教师课堂教学读书课文

分类号 G420 [文化科学—课程与教学论]

引文网络
相关文献

1康小花.小学语文教学要注重学生质疑能力的培养[J].学周刊（上旬）,2010(3):64-65.
2李海维.培养学生质疑精神的重要性[J].文学教育,2010(17):45-45.
3朱秀丽.如何在英语教学中实施创新教育[J].考试周刊,2012(46):107-107.
4瞿萍.浅谈质疑与培养创新思维的关系[J].四川职业技术学院学报,2004,14(4):79-80. 被引量：1
5耿晓芸.让学生在质疑中提高创新能力[J].都市家教（下半月）,2009(6):127-127.
6黄洁和.浅探如何在小学语文课堂上培养学生的自主学习能力[J].读写算（教师版）（素质教育论坛）,2016,0(36):157-157.
7夏天.语文课堂——因质疑、感悟而精彩[J].内蒙古教育（B）,2013(4):69-69.
8吕士平.激发高中学生化学课堂兴趣的策略探讨[J].新课程（中学）,2010(11):121-121.
9杨晓东.专题训练:记忆能力长进篇[J].职业技术教育,2000,21(5):30-31.
10廖昌红.培养学生的质疑能力[J].中华少年：研究青少年教育,2013(14):95-95.

课堂内外（教师版）（初等教育）

2016年第4期

浏览历史

内容加载中请稍等...

鼓励学生在质疑中求新

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史