摘要
语法教学应基于实际使用的语言,需要重构语法教学内容,改变教学方式,发挥学习者的主观作用和认知能力,把语言的形式与意义结合起来,语义优先。语法教学的理念应该是从语言使用到语法的结构和意义再回到语法的使用,要遵循学习者学习、认知的规律,结合真实语言材料(还可以和阅读教学、写作教学结合起来)。简而言之就是要解决语法"是什么"、"为什么"、"怎么用"的问题。
出处
《教育教学论坛》
2016年第22期124-125,共2页
Education And Teaching Forum
基金
2016年河池学院教育教学改革项目:基于认知语法理论的<英语语法>课程教学改革(编号:2016EB007)
