类比思维能力的培养及在提升物理化学教学效果中的应用

针对物理化学教学学内容中凸显的概念抽象、枯燥且容易混淆等问题,本文主张在教学实践中着重培养学生的类比思维能力,利用熟知的已有知识,帮助学生对物理化学新知识的理解和认知。教学实践证明,类比法对重点、难点知识的讲解能够达到由浅入深、化难为易的教学效果,可极大程度调动学生的兴趣和学习主动性,对提升物理化学教学效果具有重要的意义。