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主体间性视角下高中政治课堂的“在场”互动
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摘要
新课程理念倡导自主、合作和探究的学习方式,“主体间性”理论视角下的政治课堂互动,以课堂参与者交互性关系的实现为教学目标达成的着力点,通过打造选择与创生情境素材的“对话场”、体验与理解情境活动的“分享场”、尝试与创新合作学习的“参与场”、回归与超越生活世界的“实践场”,构建参与主体多元互动的政治课堂生态。
作者
琚亮
章根平
机构地区
浙江省青田中学
浙江省青田县教育局教研室
出处
《教学月刊(中学版)(政治教学)》
2016年第6期44-47,共4页
关键词
主体间性
政治课堂
“在场”互动
分类号
G633.2 [文化科学—教育学]
引文网络
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教学月刊(中学版)(政治教学)
2016年 第6期
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