摘要
为主动适应高职院校办学改革和高职生个性化发展规律,结合技术发展特征和教改要求,本文从教学内容、教学模式和学业评价等方面对"三阶一体"的信息检索课程改革进行研究和实践,对高职学生信息素养能力培养的有效模式进行了探索。
出处
《中国职业技术教育》
北大核心
2016年第14期27-30,共4页
Chinese Vocational and Technical Education
基金
2014年度全国教育信息技术研究课题项目"基于慕课理论的高职生信息素养教育改革研究"的成果
项目编号:146241615