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利用数学微课促进学生的自主学习被引量：1

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摘要 “微课”是“微型视频课例”的简称．微课资源的应用为课程质量的提高提供了另一种可能．微课程资源不是使用视频取代教师，也不是让学习者无序学习、孤立学习，而是为了创设更多机会让学习者积极主动学习．本文就利用数学微课功能促进学生自主学习谈几点看法和实践的体会．

作者肖财姑

机构地区福建省福州市励志中学

出处《中学数学月刊》 2016年第5期6-8,共3页 The Monthly Journal of High School Mathematics

关键词学生自主学习数学利用课程资源课程质量主动学习学习者视频

分类号 G633.6 [文化科学—教育学] G434 [文化科学—教育技术学]

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中学数学月刊

2016年第5期

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