高校音乐教学中歌唱思维的培养与运用

高校音乐教学不同于其他科目的教学,对于学生的综合素质和能力有较高的要求,在歌唱过程中,歌唱者的情绪、技巧、认知等方面都会对表达效果产生影响。高校学生尤其是普通高校的学生音乐修养不够,对音乐教学不重视,导致音乐教学在现阶段我国社会发展形势下举步维艰。本文从对高校音乐教学现状的介绍出发,通过对歌唱思维四个特征的详细描述,提出在高校音乐教学中应当充分发挥和运用歌唱思维,旨在为我国高校音乐教学的改革提供一方良剂。