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尊重学生个体差异,促进教育和谐发展

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摘要 教育是一项爱的事业。作为教育工作者,我们要关注弱者,关注生命的舒展与张扬,教育者的爱就是尊重学生的差异。本文旨在探讨如何在教育教学中尊重学生个体差异,指出尊重学生、承认差异是尊重差异的前提;利用差异、发展差异则是在尊重差异的基础上提出的更高要求。
作者 李文英
机构地区 玉环县环山小学
出处 《文教资料》 2016年第8期149-150,共2页
  • 相关文献

参考文献4

  • 1张凤玲.快乐地牵起孩子的手[J].中小学心理健康教育,2010(10):34-35. 被引量:1
  • 2钱志亮.特殊儿童的教育与咨询[M].北京:北京师范大学出版社,2006.
  • 3王晓春.困难学生诊疗手册[M].上海:华东师范大学出版社,2006.
  • 4孙孔懿.教育像什么:名著摘编[M].南京:江苏教育出版社.2010.

共引文献2

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