双师制教学在神经内科护理带教中的应用研究

目的:分析研究神经内科护理中双师制教学的使用效果。方法:以2013年-2016年期间在我院神经内科实习的50位护士生为研究对象,随机的方式分成实验组与对照组。实验组采用传统模式教学,实验组采用带教方法教学。分别在教学前以及教学8周后对比两组的实践操作和理论知识成绩,并对比两组实习生对各自所用教学模式的评价。结果:教学前,两组的知识水平无差异,教学后实验组实习生的理论知识以及实践操作的水平均显著高于对照组;护士实习生对临床带教方法的评价显著高于传统教学模式,差异均具有统计学意义(P<0.05)。结论:神经内科护理中双师制临床带教方法具有显著的教学效果,实习生对临床带教方法的评价也较高。